Kompetansedagen 2026 - live stream

Dr. Nigel Paine har brukt over 25 år på å forme fremtidens organisasjonslæring. Nigel har vært Head of Learning hos BBC, og etablert CLO Doctoral Program ved UPenn. I dag leder han Learning Now TV, NigelPaine.com og er medprogramleder i podkasten From Scratch. Nigel er tett involvert i Learnovate ved Trinity College Dublin. Hans nyeste bok, utgitt i 2025, utforsker hvordan organisatorisk læring kan styrke smidighet, robusthet og transformasjon i arbeidslivet.

Den organisatoriske hjernen: Fremtidens viktigste fortrinn

I en tid der organisasjoner investerer tungt i teknologi og nye verktøy, overses ofte det avgjørende spørsmålet: Har vi bygget kapasiteten som gjør oss i stand til å lære, tilpasse oss og handle klokt som organisasjon? Nigel Paine argumenterer for at det virkelige konkurransefortrinnet ikke ligger i teknologi, men i evnen til å utvikle en «organisatorisk hjerne» – en kollektiv kapasitet for kontekstforståelse, refleksjon og bedre beslutninger.

Foredraget vil være fullt av praktiske innsikter og eksempler på hva organisasjoner faktisk har gjort, og gi hjelp til det avgjørende spørsmålet: «Hvor begynner jeg?»

• Hva kjennetegner organisasjoner som lærer raskere enn omgivelsene?
• Hvordan gå fra støttefunksjon til strategisk drivkraft
• Hvor starter man når man vil bygge læring som konkurransefortrinn

Workshop: Fra idé til implementering i din kontekst

Etter keynote-foredraget inviterer Nigel til en dialogbasert workshop der vi går fra inspirasjon til praktisk gjennomføring. Sammen utforsker vi hva det innebærer å bygge læringskapasitet i ulike organisatoriske og samfunnsmessige kontekster – og hvordan ideene kan omsettes til konkrete prioriteringer og handling.

Dette er en samtalebasert økt med rom for spørsmål, refleksjon og diskusjon.

Du får:

• Drøfte hvordan læringskapasitet kan bygges i egen virksomhet
• Reflektere over lederrollen i omstilling og transformasjon
• Utforske «hvordan», ikke bare «hva»
• Sette egne utfordringer inn i et større strategisk perspektiv

Olav Schewe har en doktorgrad i læringspsykologi og forsker på læring i arbeidslivet ved Universitetet i Oxford. Han er forfatter av de internasjonale bestselgerbøkene Superhjernen og Superstudent, oversatt til mer enn 20 språk. Schewe har tidligere erfaring fra økonomi og finans, blant annet fra EY, Statkraft, Hydro og DNV.

Læring i KI-tidsalderen – hvorfor menneskelig kompetanse er viktigere enn noen gang

Hvilken rolle spiller menneskelig læring og kompetanse når vi jobber med «allvitende» KI-systemer? I dette foredraget deler Olav Schewe innsikt fra læringspsykologi og nevrovitenskap om hvordan menneskehjernen lærer og tenker – og hvorfor kunnskap i hodet er avgjørende for innovasjon, kritisk tenkning og god problemløsning. Når vurderinger og beslutninger i økende grad skjer i samspill med KI, blir kvaliteten på det mennesket bringer inn i samspillet helt avgjørende. Poenget er enkelt, men lett å overse: Når KI blir bedre, blir ikke kompetanse mindre viktig – den blir viktigere enn noen gang.

• Hvordan kunnskap legger grunnlaget for avansert tenkning, dømmekraft og problemløsning
• Hvorfor ferdigheter og ekspertise i stor grad avhenger av solide kunnskapsstrukturer
• Hvordan organisasjoner bør jobbe med læring i KI-tidsalderen

Cristina Rynning er Vice President People & Skills Development i Aker Solutions og leder #SKILLS-initiativet. Hun jobber med strategisk kompetansebygging og å styrke organisasjonens endringskapasitet gjennom helhetlig utvikling av læring, lederstøtte og læringskultur

Hvordan bygge en ny og forbedret versjon av oss selv – gjennom kompetanse og endringskapasitet

Den største utfordringen nå er å bygge kapasitet for løpende endring og innovasjon. Og det vi har lært er at atferdsendring skjer gjennom strukturert innsats – men det tar tid. Derfor har vi gjort tre ting:

• vi har skalert innsatsen bredt
• vi har tenkt helhetlig (fremfor å jobbe med kompetansebygging isolert)
• vi har fulgt effekten tett med små, tidlige signaler – slik at vi kan justere og bygge videre.

Trine Myren Stenstvedt er utdannet organisasjonspedagog fra Universitetet i Oslo. Hun har bred erfaring med kompetanse- og organisasjonsutvikling, og arbeider i dag som kompetanseansvarlig i Stortingets administrasjon. Tidligere har hun hatt tilsvarende roller i både Arkivverket/Nasjonalarkivet og Avinor. Har et sterkt engasjement for dynamisk kompetanseledelse i praksis.

Hva kjennetegner organisasjoner som lykkes med læring over tid?

I en tid der kompetansebehov endrer seg raskere enn noensinne, er evnen til å bygge en lærende organisasjon avgjørende. Men hva betyr det i praksis?

I arbeidet med den norske utgaven av Upskill & Reskill – 5 konkrete trinn for å bygge en bærekraftig læringskultur har Johan og Trine løftet frem erfaringer fra lærende organisasjoner i både privat og offentlig sektor. Gjennom samtaler og perspektiver fra toppledere, HR/L&D, linjeledere og medarbeidere synliggjøres hva som faktisk virker – fra strategisk retning for kompetanse til konkrete læringstiltak i hverdagen.

• Essensen fra dypintervjuer med 16 caseorganisasjoner
• En praktisk femtrinnsmodell for å lykkes
• Dypdykk og dialog på scenen med to caseorganisasjoner

Hun holder foredraget sammen med Johan Bäck Persson.

Johan Bäck Persson er administrerende direktør i Brights Learning og har ledet etableringen og oppbyggingen av den norske virksomheten. Brights har de siste årene bidratt til upskill- og reskill-løp for over 6000 personer innen IKT og teknologi i privat og offentlig sektor. Johan arbeider tett med ledere og HR-miljøer om strategisk kompetanseutvikling og omstilling, og har et særlig fokus på hvordan virksomheter kan utvikle læringskapasitet som gir konkurransekraft over tid.

Hva kjennetegner organisasjoner som lykkes med læring over tid?

I en tid der kompetansebehov endrer seg raskere enn noensinne, er evnen til å bygge en lærende organisasjon avgjørende. Men hva betyr det i praksis?

I arbeidet med den norske utgaven av Upskill & Reskill – 5 konkrete trinn for å bygge en bærekraftig læringskultur har Johan og Trine løftet frem erfaringer fra lærende organisasjoner i både privat og offentlig sektor. Gjennom samtaler og perspektiver fra toppledere, HR/L&D, linjeledere og medarbeidere synliggjøres hva som faktisk virker – fra strategisk retning for kompetanse til konkrete læringstiltak i hverdagen.

• Essensen fra dypintervjuer med 16 caseorganisasjoner
• En praktisk femtrinnsmodell for å lykkes
• Dypdykk og dialog på scenen med to caseorganisasjoner

Han holder foredraget sammen med Trine Myren Stenstvedt.

Hanna Mantila er seniorrådgiver i Husbanken med ansvar for opplæring og kompetanseutvikling. Hun er utdannet antropolog og jobber med utgangspunkt i pedagogikk og systemisk design. Hun har særlig interesse for hvordan kompetanseutvikling kan bidra til felles forståelse, samhandling og endring i organisasjoner.

Å gjøre læring til en del av arbeidshverdagen

Husbanken har over tid gått over til en mer kontinuerlig tilnærming til læring og kompetanseutvikling. Vår erfaring er at endring ikke skjer gjennom enkeltkurs, men gjennom gjentatt trening i praksis. Ved å jobbe med reelle case og systematisk tilbakemelding har vi lagt til rette for kompetanseoverføring og erfaringsutveksling, samtidig som vi har styrket motivasjon for læring og livslang utvikling i arbeidshverdagen.

Innlegget viser hvordan Husbanken har:

• gått fra enkeltkurs til kontinuerlig læring i praksis
• brukt reelle case og tilbakemeldinger for å styrke kompetanse og erfaringsdeling
• bygget motivasjon for livslang læring i arbeidshverdagen

Hun holder foredraget sammen med Bjørn Brennesvik.

Bjørn Brennesvik har lang og bred erfaring fra HR-området både fra privat og statlig sektor. Han er cand. polit. i psykologi og er i dag fagdirektør i organisasjonsutvikling og HR i Husbanken hvor han primært jobber med kompetanseutvikling, lederutvikling, organisasjonsutvikling og rekruttering.

Å gjøre læring til en del av arbeidshverdagen

Husbanken har over tid gått over til en mer kontinuerlig tilnærming til læring og kompetanseutvikling. Vår erfaring er at endring ikke skjer gjennom enkeltkurs, men gjennom gjentatt trening i praksis. Ved å jobbe med reelle case og systematisk tilbakemelding har vi lagt til rette for kompetanseoverføring og erfaringsutveksling, samtidig som vi har styrket motivasjon for læring og livslang utvikling i arbeidshverdagen.

Innlegget viser hvordan Husbanken har:

• gått fra enkeltkurs til kontinuerlig læring i praksis
• brukt reelle case og tilbakemeldinger for å styrke kompetanse og erfaringsdeling
• bygget motivasjon for livslang læring i arbeidshverdagen

Han holder foredraget sammen med Hanna Mantila.

Mads Nordmo Arnestad brenner for aktive, engasjerende og morsomme læringsopplevelser. Han er den eneste foreleseren i Norge som har vunnet studentenes foreleserpris både ved NHH og BI. Han er utdannet psykolog fra Universitetet i Bergen og har i tillegg doktorgrad fra NHH. Til daglig jobber han som førsteamanuensis ved BI Campus Bergen, og han er hovedpersonen i nettdokumentaren Hele Norge Jobber.

Kraften i laget: Hvordan skape en kultur for samarbeid og kunnskapsdeling

For å lykkes med læring og kompetanseutvikling i organisasjoner er man i stor grad avhengig av det som skjer mellom mennesker i hverdagen – i samtaler, samarbeid og gjensidig hjelp. Den viktigste læringen skjer ofte uformelt, når kolleger deler erfaringer, løser problemer sammen, gir hverandre råd og tilbyr sosial og emosjonell støtte.

Dette foredraget tar utgangspunkt i:

• Prososial motivasjon – drivkraften som får oss til å ønske å gjøre en forskjell for andre
• Hvordan denne motivasjonen kan bli en nøkkel til mer effektiv kunnskapsdeling og samskaping
• Å kultivere og forsterke hjelpeatferd og kollegial læring
• Resultatet: bedre kunnskapsflyt, felles verdiskaping og utvikling av både menneskene og organisasjonen